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La psicomotricidad es un enfoque de la intervención educativa o terapéutica cuyo objetivo es el desarrollo de las posibilidades motrices, expresivas y creativas a partir del cuerpo, lo que le lleva a centrar su actividad e interés en el movimiento y el acto, incluyendo todo lo que se deriva de ello: disfunciones, patologías, estimulación, aprendizaje, etc. (Berruazo,1995).

 

Psicomotricidad

en los niños

La psicomotricidad en los niños se utiliza de manera cotidiana, los niños la aplican corriendo, saltando, jugando con la pelota.

Se pueden aplicar diversos juegos orientados a desarrollar la coordinación, el equilibrio y la orientación del niño.

Considera al movimiento como medio de expresión, de comunicación y de relación del ser humano con los demás, desempeña un papel importante en el desarrollo armónico de la personalidad, puesto que el niño no solo desarrolla sus habilidades motoras.

le permite integrar las interacciones a nivel de pensamiento, emociones y su socialización.

Importancia y beneficios de la psicomotricidad

La Psicomotricidad juega un papel muy importante, influye valiosamente en el desarrollo intelectual, afectivo y social del niño.

También en sus diferencias de individuales, entornor, la relación con los otros y en los intereses de los niños y las niñas.

Esta Psicomotricidad desarrollar tres areas especificas del infante:

  • Nivel social y Afectivo: permitirá a los niños conocer y afrontar sus miedos y relacionarse con los demás.

  • Nivel Cognitivo:permite la mejora de la memoria, la atención y concentración y la creatividad del niño.

  • Nivel Motor:le permitirá al niño dominar su movimiento corporal.

Áreas de la psicomotricidad

Corporal:
El desarrollo de esta área permite que los niños se identifiquen con su propio cuerpo, que se expresen a través de él.

Equilibrio:

Es considerado como la capacidad de mantener la estabilidad mientras se realizan diversas actividades motrices.

Lateralidad:

Es el predominio funcional de un lado del cuerpo, determinado por la supremacía de un hemisferio cerebral.

Tiempo- Ritmo:

Se elaboran a través de movimientos que implican cierto orden temporal, se pueden desarrollar nociones temporales como: rápido, lento.

Espacio:

Esta área comprende la capacidad que tiene el niño para mantener la constante localización del propio cuerpo, tanto en función de la posición de los objetos en el espacio.

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